Avaliação

A avaliação da aprendizagem, como parte contínua e
integrante do processo ensino-aprendizagem, não pode ser vista
como um elemento estranho a este processo. A avaliação enquanto forma de perceber se houve um crescimento por parte do aluno deve acontecer ao longo do processo e não só no final dele. Avaliar sempre é algo complicado tendo em vista que somos obrigados a dar uma nota para cada aluno, pois muitos acreditam ser impossível avaliar sem nota. Durante este período de estágio e em todos os momentos em que estou em sala de aula estou constantemente avaliando meus alunos pois eles estão o tempo todo me dando subsídios para isso. Como deixar para o final do trimestre para atribuir uma única nota como se tudo o que foi realizado ao longo do processo tivesse sido em vão, sem valor nenhum? Isso é praticamente impossível porque as modificações de conhecimento e comportamento vão ocorrendo o tempo todo. Claro que muitas vezes seria bem mais cômodo se as coisas fossem assim daria menos dor de cabeça, simplesmente fazer uma prova e atribuir uma nota, mas com certeza não seria justo nem com os alunos e nem comigo mesma.

Planejamento de ensino

Segundo Arroyo (1994) “...é preciso redescobrir o vínculo entre a sala de aula e a realidade social: conjugar o aprender a aprender com o aprender "a viver. Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes, escolhendo procedimentos.” Como esta fala de Arroyo consegue nos mostrar o quanto é importante darmos atenção para aquilo que vamos ensinar para nossos alunos, não basta nos preocuparmos como conteúdos que muitas vezes não acrescenta em nada na vida escolar e cotidiana dos alunos, mas sim estar sempre atentos ao conhecimento prévio que estas crianças possuem. Tudo aquilo que vivenciamos e experimentamos com certeza aprendemos e o resto é vazio. Ensinar com amor, em parceria com os alunos é isso que aprendemos ao trabalharmos através de projetos com nossos alunos e com certeza eles terão muito do que se lembrar depois.