Pedagogia da teoria e do ensino

"O conhecimento não se produz em intenção daqueles que acreditam ser seus detentores, quer com a caneta, quer com a voz..." Segundo David Lusted, não é desta forma que acontece o conhecimento e sim a partir das interações entre o aluno, o professor e todas as experiências que vivenciam no dia-a-dia e no decorrer da vida. Muita pretensão seria nos denominarmos donos da verdade só porque temos um pouco mais de estudo ou experiência de vida do que nossos alunos. Ser educador é aprender diariamente enquanto ensinamos, claro que precisamos e temos obrigação de estarmos preparados para esclarecer ao nosso aluno aquilo que ele queira saber, pois isso faz parte do nosso trabalho. Porém não podemos pautar nosso trabalho como se nossos alunos não fossem capazes de ter opinião formada sobre difrentes assuntos. Acontece muitas vezes é que precisamos clarear estas ideias, fazê-los compreender e ordenar melhor seu raciocínio, mas nunca tratá-los como folha em branco ou massa que pode ser modelada conforme nossa vontade.

Comênio o "Pai da Didática"!!!

"A proa e a popa da nossa Didática será investigar e descobrir o método segundo o qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais." (Didática Magna, 1657) Algo escrito a tanto tempo mas que até hoje é a preocupação de todos ou pelo menos da maioria dos educadores que realmente estão preocupados com a aprendizagem de seus alunos. Eu nunca tinha lido sobre este autor, mas já de saída gostei de suas ideias e me fez perceber o quanto as pessoas embora em tempos diferentes já possuíam uma vontade muito grande e se preocupavam com um assunto tão polêmico quanto é a educação ou os métodos que envolvem este assunto. Outra preocupação que me chamou a atenção, foi o fato dele defender uma educação para todos, não fazendo distinção nenhuma entre as pessoas, como em algumas épocas aconteceu onde as pessoas mais pobres não podiam frequentar a escola, enfim Comênio teve uma preocupação muito humana ao desenvolver este trabalho.

MAIS UM SEMESTRE QUE CHEGA!!!

Parece que foi ontem que estávamos apavoradas iniciando o curso de Pedagogia a distância, aquela choradeira toda, enfim todos os empecilhos... Agora estamos iniciando o sétimo semestre e parece que o tempo passou voando, afinal agora não tem como voltar atrás ou fugir da raia, só resta encarar esta retra final com a maior seriedade possível, pois já vislumbramos o final e as expectativas são grandes quanto a isso, embora a responsabilidade também. Que este semestre seja para todos nós de muitas aprendizagens, desafios superados e muito conhecimento.

"Uma geração educa a outra."

"A espécie humana é obrigada a extrair de si mesma pouco a
pouco, com suas próprias forças, todas as qualidades naturais,
que pertencem à humanidade. Uma geração educa a outra." (Kant)

E nesta árdua tarefa de educar é que ocorrem os erros ou "desacertos", pois ninguém tem a fórmula pronta de como educar um ser humano. A família é o centro principal, onde deveria iniciar este processo da educação básica de uma criança, porém nem sempre isso acontece. Muitas famílias delegam a escola esta incumbência talvez numa maneira de "lavar as mãos" ou se abster da responsabilidade quando alguma coisa sai errado. Cada ser humano repassa a seus descendentes as coisas como recebeu, as regras, a maneira de viver, pois foi assim e continua sendo até os dias atuais. Os mais velhos vão servindo de exemplo aos mais novos e nós como educadores, muitas vezes ficamos no meio desta realidade, onde o exemplo da família é mais forte, mesmo não sendo o mais correto. O que fazer? Instruir, mostrar o que pode ser diferente, mas nunca ter a certeza que nossos alunos vão realmente seguir isso. Por que ter esta certeza? Porque somos humanos e sabemos ser passíves de cometer erros, mesmo não tendo essa intenção.

Autonomia Moral

“...Quanto mais as relações forem permeadas de cooperação e respeito mútuo entre os sujeitos, maiores as chances de desenvolver a autonomia moral.” Piaget (1994)

Este respeito e cooperação deve ocorrer em todas as situações: entre familiares, em casa, e na escola entre professores e alunos, pois só assim as crianças terão autonomia para se desenvolver moralmente, tendo chances de escolher e perceber o que é mais sensato seguir. As relações que envolvem as situações de construção do carátr, da moralidade ou que simplesmente permeiam estes assuntos são bastante complexas, pois cada ser humano é responsável pelas decisões que toma e pelo caminho que escolhe seguir. Para se tornar um adulto com esta capacidade, devemos ensinar desde cedo nossas crianças a tomarem decisões onde percebam que tudo aquilo que fazemo tem consequências positivas ou negativas, mas nunca passam em branco, e por isso precisamos saber como lidar com todas estas situações. Ter autonomia é isso, saber fazer escolhas tendo consciência sobre elas.

Desenvolvimento Moral

"O desenvolvimento moral é algo complexo de promover, já que envolve cognição e
afetividade. Os grupos com os quais a criança tem contato interferem de forma significante
em seus valores morais." Este trecho só vem reforçar aquilo que nós percebemos em nossas crianças, elas já chegam até nós com suas ideias pré-concebidas, ou seja, muitas vezes é muito difícil conseguir fazer com que uma criança se desapegue de algo que aprendeu em casa com seus pais ou na convivência com outras pessoas. Os exemplos são fortes e com certeza marcam mais do que as palavras. A criança chega à escola aos seis anos de idade e neste tempo ela já viveu e viu muitas experiências que vão construindo sua personalidade ao longo da vida. Na escola a educação moral acontece mais facilmente se conseguimos cativar esta criança e criar com ela laços de afeto e cumplicidade, sendo assim a partir da confiança desenvolvida mutuamente se torna mais fácil promover uma educação onde a moral e o caráter serão trabalhados de modo bem significativo.

Moralidade???

Ao ler e estudar sobre este assunto, ficam várias interrogações e interpretações, pois a moralidade ou o desenvolvimento moral de todo o ser humano se dá a partir das vivências e exemplos pelos quais ou com os quais cruza durante o seu desenvolvimento como pessoa. Mas o que geralmente fica mais visível é que se uma criança não seguiu o "caminho do bem" foi na escola ou os professores que não souberam ensinar a ela o que era certo ou errado. Quando ouço que a escola não educa as crianças fico revoltada, porque entendo que educação a gente tem que trazer de casa, é lá primeiramente que aprendemos que existem coisas que podemos fazer e outras que não devemos fazer. Os exemplos mais fortes vemos em casa, pois na escola passamos pouco tempo em relação ao todo do nosso tempo. Mas como é mais fácil jogar mais esta "culpa" na escola e consequentemente sobre os professores, já que somos nós que estamos em sala de aula diariamente com estas crianças. Se tudo estivesse realmente em nossas mãos, ou se tivéssemos todo esse poder, com certeza não existiriam tantas crianças entrando tão cedo no mundo do crime e das drogas, pois com certeza não somos nós ou não é com nós que elas enxergam isso e ficam tentadas a experimentar.